A.整群抽樣
B.等距抽樣
C.不等比例類型抽樣
D.等比例類型抽樣
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A.工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)
B.零售商品價(jià)格指數(shù)
C.居居消費(fèi)價(jià)格指數(shù)
D.農(nóng)副產(chǎn)品收購價(jià)格指數(shù)
A.增大
B.減小
C.不變
D.不能比較
A.80-89%
B.80%以下
C.90%以下
D.85%以下
最新試題
“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法?()
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。
有些量表題項(xiàng)包括若干道反向題,反向題記分與正向題相反,但在項(xiàng)目分析時(shí)無需加以處理,直接對(duì)分?jǐn)?shù)加總即可。
效度討論的是如何用各種方式來檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。
對(duì)非量表類問卷進(jìn)行分析時(shí),不能使用的統(tǒng)計(jì)分析方法是()。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試,測(cè)查結(jié)果:三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分,標(biāo)準(zhǔn)差是4分;四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分,標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無顯著性差異。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布,標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生,平均成績(jī)?yōu)?5分,試求全體考生成績(jī)均值μ的95%的置信區(qū)間。
無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。
某大學(xué)的一家快餐店記錄了過去5年每天的營(yíng)業(yè)額,每天營(yíng)業(yè)額的均值為2500元,標(biāo)準(zhǔn)差為400元。由于在某些節(jié)日的營(yíng)業(yè)額偏高,所以每日營(yíng)業(yè)額的分布是右偏的。假設(shè)從這5年中隨機(jī)抽取100天,并計(jì)算這100天平均營(yíng)業(yè)額,則樣本均值的抽樣分布是右偏分布,均值為2500元,標(biāo)準(zhǔn)差為400元。()