單項(xiàng)選擇題下列教師行為錯(cuò)誤的是()。

A、抽點(diǎn)時(shí)間多參加一些學(xué)生的集體活動(dòng)。
B、用打掃衛(wèi)生等班級(jí)勞動(dòng)懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
C、談話時(shí),讓我們坐下來,與我們平視。
D、耐心聽完我們的解釋,不要隨意就打斷學(xué)生的陳述。


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1.單項(xiàng)選擇題下列()教師行為表現(xiàn)的是師生關(guān)系中的放任型。

A、只要不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),不干壞事,學(xué)不學(xué)是你的事
B、學(xué)生什么事都管
C、作業(yè)不交就要罰站
D、遲到罰掃地一周

2.單項(xiàng)選擇題不屬于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本理論的一項(xiàng)是()

A、師德為先
B、愛崗敬業(yè)
C、能力為重
D、終身學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題作為教師,個(gè)人修養(yǎng)應(yīng)該做到()

A、明確學(xué)科價(jià)值,理解所教學(xué)段、學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法
B、掌握學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理和技能
C、了解學(xué)情,洞悉所教不同班級(jí)、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表,恪盡職守,富有愛心,樂于奉獻(xiàn),不從事第二職業(yè)或有償家教

5.單項(xiàng)選擇題你經(jīng)常利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)嗎?()

A、經(jīng)常進(jìn)行,特別是對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有弱項(xiàng)的同學(xué),需要有計(jì)劃、有針對(duì)性地時(shí)常提醒和幫助
B、偶爾會(huì),大多是學(xué)生主動(dòng)來找我,才會(huì)輔導(dǎo)講解
C、很少,課余時(shí)間是我自己的時(shí)間,備課批改作業(yè)的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重的了,沒有更多的精力輔導(dǎo)學(xué)生

6.單項(xiàng)選擇題在下列選項(xiàng)中,哪一方面不符合優(yōu)秀教師的人格特征()

A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力
C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心
D、節(jié)假日適當(dāng)從事有償家教,繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智

7.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)師生關(guān)系理解不當(dāng)?shù)囊唤M是()

A、像家長(zhǎng)和子女的關(guān)系
B、像朋友之間
C、像心理咨詢師與他的服務(wù)對(duì)象
D、像雇主和工人的雇傭關(guān)系

8.單項(xiàng)選擇題孔子提出“有教無類”的主張,體現(xiàn)師德規(guī)范()

A、熱愛學(xué)生
B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C、為人師表
D、以法執(zhí)教

9.單項(xiàng)選擇題禁止中小學(xué)教師從事有償家教,()是主要責(zé)任部門。

A、國(guó)家教育部
B、省級(jí)教育主管部門
C、學(xué)校
D、市級(jí)教育主管部門

10.單項(xiàng)選擇題同備課組的老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,向你請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì),你是否樂意相助?()

A、肯定會(huì),同事之間本就是共同謀事,互相支持,互相幫助是應(yīng)該的,助人就是助己
B、可能會(huì),那得看我們之間是否是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
C、不會(huì),他參加他的比賽,跟我什么關(guān)系

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技工教育,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng),更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,培育()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對(duì)待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于技工教育而言,弘揚(yáng)()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(shí)(),以人的發(fā)展為本。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價(jià)值觀是一種高層次的()形態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解,從理解到實(shí)踐,從實(shí)踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí),他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來,以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題