單項選擇題對社會制度的維護和發(fā)展具有重要價值的是（）

A、教師勞動
B、教育能力
C、教師觀念
D、教師認識


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1.單項選擇題凡實行教師聘任制管理的學校，要將（）作為教師聘用的重要條款納入聘用合同。

A.嚴謹執(zhí)教
B.師德高尚
C.服從工作安排
D.不得從事有償家教

2.單項選擇題好學不倦的終極目標是（）

A、能應(yīng)付工作
B、學而不厭
C、活到老，學到老
D、精通業(yè)務(wù)，教書育人

3.單項選擇題某校高中班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。關(guān)于老師的做法，下列說法錯誤的是（）

A、老師的初衷是好的，是為了學生的學習著想
B、老師不應(yīng)該當眾砸手機，而應(yīng)到辦公室再砸
C、他是一位有責任心的教師
D、他缺乏一套有效的教育引導方法，情急之下，才會出此下策

4.單項選擇題一位成功的教師應(yīng)具備良好的個性修養(yǎng)和教師特有的（）

A、情感態(tài)度
B、思想品德
C、心理品質(zhì)
D、道德水準

5.單項選擇題愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，是由（）決定的。

A、教師的工作要求
B、教師的工作性質(zhì)
C、教師勞動的特殊性
D、教師的工作態(tài)度

6.單項選擇題班主任課間巡班，恰巧發(fā)現(xiàn)老師在批評一位學生沒交作業(yè)，作為班主任你怎么辦？（）

A、若老師沒有直接找到班主任，裝作沒看見，讓老師和學生自己解決
B、和該任課教師一起，共同批評該生
C、先不介入，待弄清該生未完成作業(yè)的原因時，再做下一步處理

7.單項選擇題《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定，教師要“教書育人……因材施教?！毕铝胁环显擁椧?guī)定的行為是（）

A、不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準
B、既然他學習不好，就勸他退學，早日走上社會鍛煉鍛煉
C、承認并尊重學生的個性差異
D、用發(fā)展的眼光來發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而不是兩眼只盯著分數(shù)這一個標準

9.單項選擇題新課程特別強調(diào)引導學生建立哪種新的學習方式（）

A、合作學習、接受學習和體驗學習
B、探究學習、實踐研究和反復鞏固學習
C、自主學習、探究學習和合作學習
D、自主學習、小組學習和班級學習

最新試題

青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標，互助互勉，相互促進。

題型：單項選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產(chǎn)生（）。

題型：單項選擇題

有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。

題型：單項選擇題

小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。

題型：單項選擇題

技工院校必須提高社會責任感，在自身文化軟實力建設(shè)中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。

題型：單項選擇題

結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。

題型：單項選擇題

教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。

題型：單項選擇題

與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。

題型：單項選擇題

教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。

題型：單項選擇題

青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術(shù)交流、學術(shù)探索，應(yīng)該自覺遵守基本學術(shù)道德規(guī)范，維護（）。

題型：單項選擇題