單項(xiàng)選擇題在社會(huì)承前啟后、繼往開來的發(fā)展中,發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用的職業(yè)是()

A.醫(yī)生
B.教師
C.科學(xué)家
D.政治家


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于腐敗現(xiàn)象,我們的目的就是()

A、放縱
B、支持
C、包容
D、遏制

5.多項(xiàng)選擇題教師與家長(zhǎng)溝通的誤區(qū)主要是()

A、排斥家長(zhǎng)
B、教師一言堂
C、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任
D、"告狀"家訪

8.單項(xiàng)選擇題教師是實(shí)施素質(zhì)教育的()力量,是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。

A、骨干
B、基礎(chǔ)
C、堅(jiān)強(qiáng)
D、基本

9.單項(xiàng)選擇題規(guī)范要求教師要樹立()的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A、學(xué)生第一
B、家長(zhǎng)第一
C、學(xué)校第一
D、終身學(xué)習(xí)

10.單項(xiàng)選擇題下列說法不正確的是()

A、體罰會(huì)對(duì)學(xué)生造成生理傷害
B、體罰激發(fā)了學(xué)生的聰明才智
C、體罰嚴(yán)重傷害了學(xué)生自尊心
D、體罰影響學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展

最新試題

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索,應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,維護(hù)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價(jià)值觀是一種高層次的()形態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求,分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種(),啟發(fā)師德實(shí)踐的方向,明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),開拓師德研習(xí)新高度。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評(píng)議,是多人參與,自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊(duì)伍,企業(yè)()無法保證。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題