A、實(shí)事求是
B、一團(tuán)和氣
C、兼容并蓄
D、為政清廉
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A、溝通者、引導(dǎo)者、訓(xùn)誡者
B、溝通者、阻斷者、呵護(hù)者
C、溝通者、引導(dǎo)者、呵護(hù)者
D、警告者、引導(dǎo)者、呵護(hù)者
A.提高小學(xué)教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
B.教師要多學(xué)法懂法。
C.要完善法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)體罰學(xué)生現(xiàn)象的懲治力度。
D.提高學(xué)生素質(zhì)。
A.加強(qiáng)教師的法制教育,啟迪教師的民主意識(shí)。
B.提高教師的整體素質(zhì)水平。
C.更新教育觀念,端正辦學(xué)思想。
D.以上都是。
A、出了多少新政策
B、漲了多少工資
C、解決了什么問題
D、蓋了多少樓
A、社會(huì)穩(wěn)定
B、社會(huì)和諧
C、社會(huì)公平正義
D、社會(huì)團(tuán)結(jié)
A.做人的政治品格和道德素質(zhì)
B.做事的行為準(zhǔn)則和要求
C.發(fā)展的目標(biāo)和方法
D.執(zhí)行的態(tài)度和力度
A、剝削階級(jí)
B、地主階級(jí)
C、資產(chǎn)階級(jí)
D、無產(chǎn)階級(jí)
A.醫(yī)生
B.教師
C.科學(xué)家
D.政治家
A、放縱
B、支持
C、包容
D、遏制
A、成人
B、高等
C、中等
D、初等
最新試題
有效的師德評(píng)價(jià),可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性,明確教師道德修養(yǎng)的指向,升華教師的()。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感,在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中,以()精神培育為重點(diǎn),將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義,向整個(gè)社會(huì)宣傳。
大國(guó)工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對(duì)待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。
與工匠匹配的精神,首先,應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。
教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)()。
技工教育,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng),更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,培育()。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用()優(yōu)勢(shì),設(shè)定共同目標(biāo),互助互勉,相互促進(jìn)。
提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅(jiān)定職業(yè)信念,積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。