單項(xiàng)選擇題教師要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定,不得違規(guī)組織任何考試,不得()

A、按考試成績給學(xué)生排隊(duì)或公布名次
B、批評(píng)考試成績差的學(xué)生
C、按學(xué)習(xí)成績安排學(xué)生座次
D、對考試成績差的學(xué)生以歧視


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1.單項(xiàng)選擇題作風(fēng)問題具有(),形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸,克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就

A、頑固性
B、反復(fù)性
C、頑固性和反復(fù)性
D、沖動(dòng)性

2.單項(xiàng)選擇題國家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究,推廣(),促進(jìn)教育質(zhì)量提高

A、素質(zhì)教育
B、教學(xué)成績
C、教育科學(xué)研究成果
D、教育科學(xué)研究方法

4.單項(xiàng)選擇題中秋節(jié)中央紀(jì)委抓月餅,看起來是小事,其實(shí)是抓這后面隱藏的()

A、貪污
B、奢侈
C、浪費(fèi)
D、腐敗

5.單項(xiàng)選擇題辦人民滿意的教育最需要優(yōu)先抓好的工作是()

A、校長
B、教育經(jīng)費(fèi)
C、教師培訓(xùn)
D、師德教育

6.單項(xiàng)選擇題我們經(jīng)常講,黨的干部都是來自五湖四海,為了一個(gè)共同的()走到一起來的

A、利益
B、權(quán)利
C、革命目標(biāo)
D、目標(biāo)

7.多項(xiàng)選擇題在與學(xué)生溝通時(shí),應(yīng)掌握好尺度,盡量避免的消極眼神有哪些()

A、仇視
B、漠視
C、斜視
D、怒視

8.單項(xiàng)選擇題解決“四風(fēng)”問題沒有休止符,一直是(),沒有完成時(shí)

A、過去時(shí)
B、現(xiàn)在時(shí)
C、將來時(shí)
D、進(jìn)行時(shí)

最新試題

若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。

題型:單項(xiàng)選擇題

作為現(xiàn)代教師,在工作中樹立()的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀,與學(xué)生平等相處,促進(jìn)師生的共同成長。

題型:單項(xiàng)選擇題

小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級(jí)的成績也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

青年教師創(chuàng)造教科研成果,關(guān)鍵在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價(jià)值觀是一種高層次的()形態(tài)。

題型:單項(xiàng)選擇題

與工匠匹配的精神,首先,應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。

題型:單項(xiàng)選擇題

青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用()優(yōu)勢,設(shè)定共同目標(biāo),互助互勉,相互促進(jìn)。

題型:單項(xiàng)選擇題