多項(xiàng)選擇題內(nèi)容分析是兩大學(xué)派都經(jīng)常采用的方法,但是有所區(qū)別,即()

A、傳統(tǒng)學(xué)派用它來證明傳播者的控制與操縱的意向
B、傳統(tǒng)學(xué)派用它來檢驗(yàn)傳播的效果和受眾對(duì)信息的反應(yīng)
C、批判學(xué)派用它來檢驗(yàn)傳播的效果
D、批判學(xué)派用它來證明傳播者的控制與操縱的意向


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于全球傳播表述正確的是()

A、全球傳播的出現(xiàn)與跨國傳播科技的發(fā)展及全球信息化進(jìn)程息息相關(guān)
B、全球傳播的主要媒介依然是廣播、電視、報(bào)刊等大眾媒介
C、全球傳播中,焦點(diǎn)是不同國家之間的多邊關(guān)系
D、全球傳播與傳統(tǒng)的國際傳播一樣,具有很強(qiáng)的政治性

3.多項(xiàng)選擇題文化指標(biāo)研究包含()

A.制度分析
B.媒介分析
C.訊息系統(tǒng)分析
D.培養(yǎng)分析

4.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)理論又稱為()

A、培養(yǎng)分析
B、教化分析
C、涵化分析
D、內(nèi)容分析

5.多項(xiàng)選擇題按照李普曼的觀點(diǎn),在大眾傳播高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),人們的行為與其發(fā)生密切聯(lián)系的某種意義上的“現(xiàn)實(shí)”是()

A、象征性現(xiàn)實(shí)
B、主觀現(xiàn)實(shí)
C、實(shí)際存在的現(xiàn)實(shí)
D、歷史現(xiàn)實(shí)