培訓(xùn)目標對受訓(xùn)者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

培訓(xùn)課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是（）。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。