A、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理
B、團(tuán)隊(duì)意識
C、人員的構(gòu)成
D、團(tuán)隊(duì)的成績
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A、個(gè)人成就
B、協(xié)同合作
C、團(tuán)隊(duì)意識
D、成員的組成
A、凝聚功能
B、導(dǎo)向功能
C、輻射功能
D、調(diào)適功能
A.企業(yè)的價(jià)值觀
B.企業(yè)制度
C.企業(yè)精神
D.企業(yè)形象
A、組織與制度創(chuàng)新
B、文化創(chuàng)新
C、管理創(chuàng)新
D、營銷創(chuàng)新
A、熊彼特
B、舒爾茨
C、當(dāng)·斯密
D、弗雷德里克·泰羅
A、網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu)
B、幕簾型知識結(jié)構(gòu)
C、塔型知識結(jié)構(gòu)
D、金字塔形知識結(jié)構(gòu)
A、政治思想素質(zhì)
B、科學(xué)文化素質(zhì)
C、心理品格素質(zhì)
D、身體素質(zhì)
A、個(gè)人技能
B、企業(yè)技能
C、管理技能
D、專業(yè)技能
A、超前性原則
B、靈活性原則
C、轉(zhuǎn)變性原則
D、科學(xué)性原則
A、科學(xué)預(yù)算法
B、傳統(tǒng)預(yù)算法
C、比例確定法
D、零基預(yù)算
最新試題
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
教學(xué)資料一般分為()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是()。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。