單項選擇題SWOT分析中：S-組織優(yōu)勢，W-組織劣勢，O-組織面對的機會，T-（）
A、組織面對的挑戰(zhàn)
B、部門面對的挑戰(zhàn)
C、組織面對的任務
D、組織面對的成績
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1.單項選擇題當受訓者在實際工作中遇到的問題或狀況完全不同于培訓過程中出現(xiàn)的情況時，也能回憶起培訓中的學習成果，建立起所學知識能力與現(xiàn)實應用之間的聯(lián)系，并恰當?shù)貞盟鶎W知識和技能的．培訓成果轉化的基本形式（）
A、依樣畫瓢
B、自我管理
C、融會貫通
D、依樣畫瓢
2.單項選擇題新員工培訓的第三個目的就是盡快讓新員工（）
A、消除疑慮
B、適應企業(yè)的環(huán)境
C、了解企業(yè)
D、熟悉同事
3.單項選擇題企業(yè)培訓后最常發(fā)生的風險（）
A、培訓達不到應有效果的風險
B、質量風險
C、專業(yè)技術泄密的風險
D、人才流失風險
4.單項選擇題屬于培訓后的風險的是（）
A、質量風險
B、為競爭隊友培養(yǎng)人才的風險
C、成本風險
D、服務風險
5.單項選擇題擁有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，他們熟練掌握各種培訓技能，但由于不易被人知曉，缺乏個人魅力，因此培訓效果較佳的是（）
A、卓越型培訓師
B、技巧型培訓師
C、專業(yè)型培訓師
D、精英型培訓師
6.單項選擇題一種利用三維體驗技術來進行的培訓方法是（）
A、遠程培訓
B、虛擬現(xiàn)實培訓
C、計算機輔助式培訓
D、網(wǎng)絡培訓
7.單項選擇題一定數(shù)量的受訓者通過集體討論，對于培訓教師提出的話題各抒己見，盡可能多地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并提出不同的解決方案的過程的是（）
A、頭腦風暴法
B、角色扮演法
C、案例分析法
D、考察法
8.單項選擇題在培訓教師的引導下，受訓者圍繞某一個或幾個主題進行討論，相互溝通、相互啟發(fā)、自由交流的培訓方法是（）
A、考察法
B、案例分析法
C、頭腦風暴法
D、討論法
9.單項選擇題直接講授型培訓方法中，最基本、也是最傳統(tǒng)的一種培訓方法（）
A、視聽教學法
B、工作指導法
C、課堂講授法
D、面授觀察法
10.單項選擇題企業(yè)在選擇培訓方法時，不能單一地從企業(yè)利益方面考慮，還需要切實關注員工個人的需求，堅持以人為本的原則，達到企業(yè)和員工的雙贏狀態(tài)。（）
A、因材施教原則
B、科學性原則
C、以人為本原則
D、可行性原則
最新試題
（）是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。
題型：單項選擇題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括（）。
題型：單項選擇題
培訓經(jīng)費管理制度的內容包括（）。
題型：多項選擇題
在柯氏培訓評估模式中，需在培訓結束后三個月進行的是（）。
題型：單項選擇題
培訓效果評估的一般程序不包含（）。
題型：單項選擇題
學習層面的評估一般采用（）。
題型：單項選擇題
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。
題型：多項選擇題
在培訓項目設計的各項原則中，（）是調動員工參加培訓積極性的有效法寶。
題型：單項選擇題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題