培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

培訓(xùn)目標對受訓(xùn)者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學(xué)習(xí)評估。