A.訓(xùn)練周密
B.管理人員能全力以赴進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.極大增強(qiáng)開發(fā)者的積極性
D.極大增強(qiáng)開發(fā)者的主動(dòng)性
您可能感興趣的試卷
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A.選擇范圍較大
B.帶來(lái)全新理念
C.提高培訓(xùn)檔次
D.培訓(xùn)易于控制
A.目標(biāo)
B.過(guò)程
C.方法
D.結(jié)果
A.高層
B.中層
C.直線
D.基層
A.崗位分析
B.能力建模
C.內(nèi)容設(shè)計(jì)
D.體系建立
A.2個(gè)層級(jí)2個(gè)基本階梯
B.2個(gè)層級(jí)4個(gè)基本階梯
C.3個(gè)層級(jí)2個(gè)基本階梯
D.3個(gè)層級(jí)3個(gè)基本階梯
最新試題
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含()。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于()評(píng)估模式的一種。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用()。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。