A.講授法
B.演示法
C.練習(xí)法
D.談話法
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A.演示型課件
B.交互型課件
C.網(wǎng)絡(luò)型課件
D.助教型課件
A.學(xué)生數(shù)學(xué)成績的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享
C.數(shù)學(xué)電子教案的編寫
D.學(xué)生檔案資料的保存和整理
A.主要代表人物是桑代克、華生、巴甫洛夫和斯金納
B.學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié),其公式是:S-R(s代表刺激,R代表反應(yīng))
C.學(xué)習(xí)過程是一種漸進的“嘗試與錯誤”,直至最后成功的過程
D.學(xué)習(xí)是夾然領(lǐng)悟和理解的過程,即頓悟,而不是依靠失誤實現(xiàn)的
A.師生角色扮演
B.情境角色扮演
C.反面角色扮演
D.正面角色扮演
A.評價
B.價值
C.機械動作
D.領(lǐng)會、分析
最新試題
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為()
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進行分析時,它的結(jié)構(gòu)變量包括()
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括()
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有()學(xué)習(xí)。
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些?()
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(新觀念)來說,有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的?()
對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容?()
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型,新校日常教學(xué)主要是有哪幾種?()