劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）

下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

下列屬于哈爾斯的作品的是（）

周老師上課前老師提問：“上次我們學習了版畫，大家還記得版畫分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導入方式是（）

下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）

下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術家（）

通常所說的“事后評價”指的是（）

下列選項中不屬于校內(nèi)資源的是（）

下列哪一項學習領域是美術學習的基礎（）