從《權利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導的信息是（）

646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（）

作為中世紀的縮影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開（）

中世紀的城市圍繞城堡或其他堡壘發(fā)展起來，這一做法源于部分貴族通過在平地修建城市以加強貿(mào)易或從中收稅、收租。據(jù)此，以下推測最合理的是（）

學完“走向近代”后，某同學了思維導圖（下圖），其中“？”處是（）

藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術作品，描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關的信息是（）

世界近代科學與文化領域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（）

19世紀，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說，這意味著日常飲食的一個根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了（）

二戰(zhàn)后，美國通過（）加強了對歐洲的經(jīng)濟援助。

一個歷史事實可由若干事件構成，事件又由若干小事件構成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項符合圖示的是（）