A.優(yōu)勢反應(yīng)強化假說
B.歸因理論
C.目標手段相互依賴理論
D.平衡理論
E.相互作用分析理論
你可能感興趣的試題
A.多伊奇
B.柏恩
C.舒茨
D.凱爾曼
E.霍曼斯
A.動機指引起個體活動,維持已引起的活動,并促使該活動朝向某一目標進行的內(nèi)在動力
B.人的某種需要從未滿足狀態(tài)轉(zhuǎn)變到滿足狀態(tài),并產(chǎn)生新的需要,這一過程稱為動機過程
C.動機的功能包括推動作用、導(dǎo)向活動和維持活動三種
D.按動機的性質(zhì)可分為優(yōu)勢動機和非優(yōu)勢動機
E.動機沖突可分為雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突和趨避式?jīng)_突三類
A.歸因理論
B.優(yōu)勢反應(yīng)強化假說
C.相互作用分析理論
D.平衡理論
E.人際交往的三維理論
A.群體目標與個人目標的整合
B.成員之間志趣相投
C.成員之間心理相容
D.不同成員智能互補
E.成員之間沒有沖突
A.群體活動的定向
B.群體領(lǐng)導(dǎo)者的影響與權(quán)威
C.群體活動的地點
D.群體成員的集體意識
E.群體成員的外部壓力
最新試題
首次訪談的注意事項?()
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
以下哪個問題在心理咨詢訪談中是不合理的?()
為什么在與兒童進行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題?
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
對于認識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向?()