A.夫妻分居
B.結婚
C.坐牢
D.子女離家
E.改行
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A.轉移
B.合理化
C.否認
D.升華
E.幻想
A.否認
B.幻想
C.轉移
D.反向
E.潛抑
A.體質不同
B.認知評價不同
C.敏感度不同
D.反應強度不同
E.文化程度不同
A.1~2歲間才能進行語言訓練
B.3歲以后應多鼓勵小孩的獨立行為
C.10歲以后,必須開始適當?shù)男越逃?br />
D.自我同一性的發(fā)展是青春期最重要的任務
E.青年期需要做到理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一
A.胎兒期
B.嬰幼兒期
C.學齡前
D.學齡期
E.青春期
最新試題
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調刻板,且有一種局限性的性質,往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
交替治療設計和同時治療設計屬于()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。