A.建立促進(jìn)成長的咨詢關(guān)系
B.傾聽和設(shè)身處地的理解
C.決定咨詢目標(biāo)
D.限定咨詢次數(shù)
E.作業(yè)和反饋
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A.產(chǎn)生負(fù)面效果的語言暗示
B.解釋含糊
C.咨詢環(huán)境改變
D.誤診
E.指導(dǎo)失誤
A.積極尊重關(guān)心
B.通情
C.真誠
D.協(xié)調(diào)性
E.權(quán)威性
A.相互依賴的治療性醫(yī)患關(guān)系
B.治療師對患者的詳細(xì)了解、作出解釋、促進(jìn)患者的理解和內(nèi)省
C.使患者獲得學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的機(jī)會，增加他們的希望和信心
D.治療師要求患者接受自己建議的方法去解決問題
E.治療師自身的特征和吸引力有助于患者喚起新的希望
A.焦慮
B.失助
C.彷徨
D.憤怒
E.抑郁
A.咨詢師與來訪者分享自己生活中相關(guān)情緒體驗及經(jīng)歷，以縮短與來訪者的心理距離
B.咨詢師將自己的隱私暴露給來訪者
C.咨詢師暴露自己對社會的看法，以影響來訪者
D.咨詢師向來訪者表明自己在治療會談中對來訪者的一些言語和行為的體驗
E.A和D均對
最新試題
作為心理治療師應(yīng)該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作（）。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
患者不主動交代病情，每次談到關(guān)鍵問題，患者都要回避，并表現(xiàn)出焦躁不安，這屬于（）。
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。