要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。

其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機活動狀態(tài)稱為（）。

社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。

結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。

在治療過程中，患者對治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。

治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況，這要求治療師要（）。

由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做（）。

當(dāng)要進(jìn)行多個來訪者的心理咨詢時，可以采用（）。

治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。

在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。