A、重測(cè)信度
B、重測(cè)復(fù)本信度
C、復(fù)本信度
D、穩(wěn)定與等值系數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、加
B、減
C、乘
D、除
A、強(qiáng)迫動(dòng)作
B、蠟樣屈曲
C、刻板動(dòng)作
D、意志增強(qiáng)
A、選擇性遺忘
B、幻覺(jué)
C、痛苦情緒泛化
D、妄想
A、復(fù)述
B、大腦風(fēng)暴法
C、組織
D、諧音記憶法
A、咨詢結(jié)束后,心理咨詢師與求助者的關(guān)系也應(yīng)終止
B、咨詢師必須對(duì)求助者心理問(wèn)題的解決負(fù)全責(zé)
C、咨詢師對(duì)咨詢效果的預(yù)期,既不能過(guò)分保守,也不能冒進(jìn)
D、心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問(wèn)題
最新試題
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
心理的反映是()的反映。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。