A、求助者的行為表現(xiàn)和對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)情況
B、求助者的主觀體驗(yàn)和對(duì)周圍環(huán)境的喜好程度
C、求助者的自我報(bào)告
D、咨詢師的審查分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、行為矯正
B、認(rèn)知復(fù)習(xí)
C、語(yǔ)義分析
D、自我審查
A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)
B、不能加入評(píng)價(jià)
C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)
D、不能加入提問
A、雙方的責(zé)權(quán)義
B、確定咨詢、治療方法
C、評(píng)估手段
D、將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較
A、錯(cuò)覺
B、幻覺
C、虛構(gòu)
D、錯(cuò)構(gòu)
A、疑病癥
B、強(qiáng)迫癥
C、癔癥
D、恐怖癥
最新試題
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。