A、信度
B、效度
C、常模
D、標(biāo)準(zhǔn)差
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A、65
B、75
C、85
D、95
A、無(wú)明顯原因的人格改變提示異常
B、心理過(guò)程通過(guò)人格表現(xiàn)出來(lái)
C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的
D、人格是各種心理過(guò)程的總和
A、印象定位
B、角色期待
C、基本規(guī)范
D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A、4~8
B、4~6
C、3~7
D、5~9
A、基本正常
B、輕度異常
C、中度異常
D、顯著異常
最新試題
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。