求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學(xué)生。
案例介紹:求助者在初中時(shí)就常有自殺的想法,但沒采取過行動(dòng)。上職高后,曾有一次走在橋上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者結(jié)識(shí)了一個(gè)女網(wǎng)友,后來放棄上學(xué),跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他前來咨詢。
家屬反映:求助者在大部分時(shí)間情緒低落。喜歡獨(dú)處,生活懶散,有時(shí)幾天不洗臉、不刷牙。時(shí)而沉默寡言,時(shí)而口若懸河,經(jīng)常因?yàn)樾∈聦?duì)他人發(fā)脾氣,曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機(jī)、書本等。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者偏執(zhí)、內(nèi)向,父母做生意,很少有時(shí)間照顧他。與父母交流極少,不愿回家見父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望。自幼身體健康,無重大的軀體疾病。
A、沉默
B、情緒低落
C、懶散
D、常發(fā)脾氣
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A、人本主義
B、行為主義
C、社會(huì)學(xué)習(xí)
D、精神分析
A、家屬報(bào)告
B、攝入性會(huì)談
C、臨床觀察
D、治療性會(huì)談
最新試題
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。