A.心身醫(yī)學(xué)就是醫(yī)學(xué)心理學(xué)
B.被廣泛認(rèn)識(shí)為就是心理生理學(xué)
C.看做是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要分支
D.研究生理和心理因素相互作用
E.研究生理和社會(huì)因素相互作用
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A.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的整體醫(yī)學(xué)觀
B.掌握一些醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究和實(shí)踐方法
C.掌握問(wèn)題解決的方法
D.促進(jìn)心身健康
E.生物醫(yī)學(xué)模式所導(dǎo)向
A.培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力
B.及時(shí)解決情緒情感問(wèn)題
C.防止性的困擾
D.消除心理代溝
A.人格傾向性
B.人格心理特征
C.自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)
D.心理過(guò)程
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.常規(guī)思維
A.精神分析療法
B.認(rèn)知療法
C.行為療法
D.森田療法
最新試題
男性，45歲，近2個(gè)月來(lái)常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時(shí)伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺(jué)可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無(wú)異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）
下列符合患者的心理行為反應(yīng)的是（）
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無(wú)故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
俗話所說(shuō)的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛(ài)，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）