單項選擇題解釋測驗分?jǐn)?shù)時,可以不考慮的因素是:()
A、被試者的遺傳特征
B、測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C、測驗的情境
D、測驗后的重大生活事件
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1.單項選擇題團體測驗的優(yōu)勢在于()。
A、可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。
B、能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。
C、測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。
D、臨床上使用較多。
2.單項選擇題關(guān)于操作測驗的特點,說法正確的一項是:()
A、操作測驗適合團體施測,有利于被試者之間的互動。
B、韋氏智力測驗中包含操作量表部分。
C、操作測驗不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。
D、操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。
3.單項選擇題從()角度,心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。
A、文化人類學(xué)
B、統(tǒng)計學(xué)
C、社會學(xué)
D、精神醫(yī)學(xué)
4.單項選擇題患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的,這稱為:()
A、影響妄想
B、被害妄想
C、鐘情妄想
D、關(guān)系妄想
5.單項選擇題患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動",并對此著急。這種癥狀被稱為:()
A、思維貧乏
B、思維遲緩
C、思維奔逸
D、強制性思維
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可能反映求助者社會功能改變的是()。
題型:單項選擇題
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
題型:多項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
題型:單項選擇題
當(dāng)前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
題型:單項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
題型:單項選擇題
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準(zhǔn)確的是()。
題型:多項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
題型:多項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題