塞萬提斯在《堂·吉訶德》中巧妙地運用了除（）以外的藝術(shù)手法。

《罪與罰》是陀思妥耶夫斯基的代表作之一，小說的中心內(nèi)容是反映大學(xué)生（）的犯罪與被懲罰。

《紅與黑》的小說故事主要發(fā)生在三個地方，即（）。

雨果在作品（）的序言中指出：“只要本世紀(jì)的三個問題：貧窮使男子沉淪，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱，還得不到解決；那么，這一類作品就不會是無用的?！?/p>

《偽君子》中達(dá)爾杜弗的語言特點是（）。

《高老頭》通過四條線索的穿插來組織情節(jié)，其中的人物（）起著穿針引線的作用。

于連在花園中與（）握手的啞劇，細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)。

雨果說過：“但丁用詩歌造出一個地獄，而我試圖用現(xiàn)實造出一個地獄。”在這種觀點指導(dǎo)下，作品（）寫成了一幅歷史壁畫。

《死魂靈》中的乞乞科夫遍訪四鄉(xiāng)地主的目的是（）。

雨果在《悲慘世界》中塑造了一個仁愛的化身，即（）主教。