A.綜合
B.人文
C.審美
D.傳承
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A.學(xué)生的學(xué)童和幫工
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
C.學(xué)生的上級和領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生知識的輸入者
A.美術(shù)·鑒賞
B.繪畫·雕塑
C.設(shè)計·運用
D.書法·篆刻
A.學(xué)校圖書館應(yīng)配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源
B.各校之間可以共享美術(shù)教師資源
C.學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源
D.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力
A.提倡多主體評價
B.注重表現(xiàn)性評價
C.注重量性評價
D.采用多種評價方式
A.鑒賞方法
B.課題鑒賞
C.美術(shù)鑒賞
D.內(nèi)容鑒賞
A.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書
B.教師應(yīng)根據(jù)教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
C.要根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c對教科書進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造
D.要靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源積極開發(fā)校本教材
A.造型
B.欣賞評述
C.設(shè)計
D.雕塑
A.美術(shù)課程
B.美術(shù)實踐
C.美術(shù)審美
D.美術(shù)創(chuàng)造
最新試題
美術(shù)是人類文化的重要組成部分，美術(shù)課程具有（）的功能。
美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模板學(xué)習(xí)總課時的（）。
（）是運用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。
依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，下列選項中，對"設(shè)計·工藝"系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
美術(shù)（）課程對學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。
使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和健康的美術(shù)審美觀念與情趣，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是（）。
（）是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。
下列對美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用建議，不正確的是（）。
根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國家課程、地方課程和（）。
教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（）。