A.文化素質(zhì)
B.教育技能
C.自身修養(yǎng)
D.課堂管理能力
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A.1984年10月13日
B.1997年8月7日
C.2008年4月9日
D.2008年9月4日
A.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作條例》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)班主任工作條例》
C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程(修訂稿)》
A.蘊(yùn)含著真
B.飽含著善
C.體現(xiàn)著美
D.蘊(yùn)含著人道性
A.儀表大方
B.興趣廣泛
C.意志堅(jiān)強(qiáng)
D.情緒健康
A.表率性
B.律己性
C.真實(shí)性
D.平凡性和精神的高尚性
最新試題
某教師衣著邋遢,不講個(gè)人衛(wèi)生,他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()。
人們常說(shuō):"做老師的不要忘記,自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"這句話提示教師要()。
根據(jù)《班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。
閱讀材料,回答問(wèn)題。材料:這是一所中學(xué)的一節(jié)有關(guān)師生關(guān)系的心理學(xué)課,圍繞著"我們喜歡什么樣的老師"和"我們不喜歡什么樣的老師"這個(gè)話題,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論,最后得出了共識(shí):我們喜歡的老師一定是待人公平的,不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異把同學(xué)分為三六九等;我們喜歡的老師一定是有愛(ài)心的,他真誠(chéng)地尊重每一個(gè)學(xué)生,善于和大家溝通而不僅僅借助自己老師的權(quán)威以勢(shì)壓人;我們喜歡的老師一定是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都盡到了自己最大的努力,不輕易宣判某一個(gè)人的"發(fā)展前途"等于零;我們喜歡的老師課要上得好,思想不要太守舊,能夠包容同學(xué)們的個(gè)性,說(shuō)話不要太啰嗦,最好有點(diǎn)幽默感,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),我們希望得到老師真正有益的教誨,而不僅僅是"一臉階級(jí)斗爭(zhēng)的嚴(yán)肅"和"喋喋不休的空洞說(shuō)教"。我們不喜歡老師居高臨下,不喜歡老師過(guò)分苛刻,喜歡老師個(gè)性灑脫卻不能忍受老師過(guò)分不拘小節(jié),因?yàn)樾」?jié)的地方往往是一個(gè)人修養(yǎng)高低的真正體現(xiàn)。比如說(shuō)有老師上課提問(wèn)學(xué)生經(jīng)常用手指向某個(gè)同學(xué)說(shuō)"你,就是你來(lái)回答",老師為什么不能做一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)呢?也有的老師擦完黑板順手把板擦往講臺(tái)上一扔,劃出一條漂亮的拋物線,卻濺了前排同學(xué)一身的粉筆灰;還有的老師過(guò)分不注重儀表修飾,衣服上帶著醬油的污漬就走上了講臺(tái)。沒(méi)聽(tīng)過(guò)教育家馬卡連柯的論述嗎?"當(dāng)教師在學(xué)生面前從口袋里掏出一條皺巴巴的臟手帕?xí)r,他就已經(jīng)失去了站在講臺(tái)上的資格。"問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析怎樣的老師才是一位受學(xué)生歡迎的老師?
閱讀材料,回答問(wèn)題。材料:我是一名初三的學(xué)生,我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任,她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵,甚至打上幾巴掌,有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次,有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問(wèn),班主任就說(shuō)了一些很刺激的話,然后課也不上了,坐到講臺(tái)上就向我們大發(fā)脾氣,說(shuō)什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)課,其他同學(xué)不愿意上課、聽(tīng)不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!讓我們不上課,我想問(wèn)她有這個(gè)權(quán)利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話,說(shuō):"×××,你看你臉皮蠻厚的,我從初一到初三都在說(shuō)你,你一點(diǎn)愧疚感都沒(méi)有,說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是死不要臉。"我們都管她叫變態(tài)老師!問(wèn)題:結(jié)合教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)案例中教師的看法。
某中學(xué)制定了非常詳細(xì)的教師職業(yè)道德規(guī)范操作細(xì)則,并明確公布了獎(jiǎng)罰措施,以保證教師們能夠依法執(zhí)教,恪守教師職業(yè)道德。這種做法在教師職業(yè)道德養(yǎng)成上屬于()。
一位教師的自白:"我是某學(xué)校的一個(gè)普通教師,月工資2000多元,一年的總收入差不多就是3萬(wàn)多元??墒强吹缴磉叺哪男┍┌l(fā)戶,人家什么都有,房子、車(chē)子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?,也無(wú)法與別人相比。無(wú)奈之下,我開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間,’走穴’兼職,賣(mài)給學(xué)生輔導(dǎo)材料,辦補(bǔ)習(xí)班、全托班,搞有償家教,賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的,我并沒(méi)有違背自己的職業(yè)道德,在日常教學(xué)工作中,我遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)完成教育教學(xué)的工作任務(wù)。"試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。
黃老師看見(jiàn)某個(gè)女同學(xué)穿戴比較時(shí)尚新潮,就對(duì)她說(shuō):"學(xué)習(xí)成績(jī)這么差,還穿得花枝招展,是不是想當(dāng)交際花?"弄得該同學(xué)滿臉羞愧。這種行為說(shuō)明黃老師()。
高中歷史課上,教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話和中國(guó)古代神話的兩段描述后,提問(wèn):"從這兩段描述中,可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國(guó)神話有什么不同?"學(xué)生甲回答:"古希臘神話有比較完整的系統(tǒng),而中國(guó)神話比較零散。"教師點(diǎn)評(píng)道:"這位同學(xué)的回答很不完整,哪位同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下?"這時(shí),甲同學(xué)羞得滿臉通紅,而班里則是一片寧?kù)o。請(qǐng)對(duì)教師的"點(diǎn)評(píng)"進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
()是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。