某美術(shù)教師上校園建筑寫生課，直接將學生帶到操場，說明材料工具的使用說明后，給學生布置了"教學樓一角"的作業(yè)，然后就讓學生自由寫生，學生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯誤，且構(gòu)圖有的太大，有的太小?？擅佬g(shù)老師不以為然，認為過程更重要，這才是新課標所倡導的自主學習和愉快學習。問題：請對該教師的教學進行評價與分析。

學生的美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式有哪些？

美術(shù)新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度？（）

教學評價按評價性質(zhì)的不同可分為（）。

按照評價功能的不同，可將教學評價分為（）。

列舉三種美術(shù)學習評價的方法。

美術(shù)老師上一節(jié)書法背臨課，老師首先讓全體同學拿出上節(jié)課已布置的預習作業(yè)，學生展示的習作有顏體、歐體、褚體等，看上去學生臨摹得很認真，此時教師又讓學生們將每人預習過的每個字再臨四遍。然后教師要求全體同學合上字帖，開始背臨，五分鐘后教師讓全體同學分兩組相對舉起背臨習作和字帖，老師巡回檢查，然后讓學生相互評出臨得最好的同學，并分析習作與字帖的相像處和不足，老師作補充評價。問題：（1）該教師教授書法課程的方式是否合理？為什么？（2）教師的評價方式是否合理？

下列選項中對教學反思的作用描述不正確的是（）。

電子檔案袋是一種面向?qū)W習過程的評價方法，以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。

按評價功能的不同，可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價，那么，在學期末或?qū)W年末進行的各科考試、考核屬于（）。