單項(xiàng)選擇題一群年輕人到處尋找快樂(lè),卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教:快樂(lè)到底在哪里?蘇格拉底說(shuō):"你們?cè)煲粭l船吧。"這群年輕人把尋找快樂(lè)的事兒放在了一邊,找來(lái)造船的工具,鋸倒了一棵又高又大的樹(shù),用了七七四十九天,造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了,他們把蘇格拉底請(qǐng)上了船,一邊合力蕩槳,一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問(wèn):"孩子們,你們快樂(lè)嗎?"年輕人齊聲說(shuō)道:"快樂(lè)極了!"這段文字主要想告訴我們()。

A.勤勞地工作是快樂(lè)的源泉
B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂(lè)
C.快樂(lè)來(lái)自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求
D.快樂(lè)的體驗(yàn)來(lái)自于心靈的智慧


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1.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言的背后是文化,而文化的背后是實(shí)力,英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲勝的結(jié)果。雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,但軟實(shí)力不夠,語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,自信心不足,故而才有對(duì)英語(yǔ)的崇拜;對(duì)英語(yǔ)的崇拜,實(shí)際上是對(duì)本民族文化不自信的體現(xiàn)。這段文字意在說(shuō)明()。

A.應(yīng)加快文化的發(fā)展步伐,使其與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步
B.應(yīng)破除對(duì)英語(yǔ)的盲目崇拜,樹(shù)立對(duì)本民族文化的自信心
C.目前對(duì)英語(yǔ)的重視程度是不正常的,應(yīng)該引起人們的反思
D.語(yǔ)言是民族文化的重要部分,必須重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)

2.單項(xiàng)選擇題想象就是在心里喚起意象。想象有再現(xiàn)的,有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的。藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象。比如王昌齡《長(zhǎng)信怨》詩(shī)里"奉帚""金殿""玉顏""寒鴉""日影""團(tuán)扇""徘徊"等,在獨(dú)立時(shí)都只是再現(xiàn)的想象,詩(shī)作出來(lái)總需要旁人能讀懂,"懂得"這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證,用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象。但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)。藝術(shù)既是創(chuàng)造的,就要用創(chuàng)造的想象。創(chuàng)造的想象也并非無(wú)中生有,它仍用已有的意象,不過(guò)把它們加以新配合。下列對(duì)文中"想象"的理解正確的一項(xiàng)是()。

A.想象就是在心里喚起意象,也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn),從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品
B.創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù),再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)
C.只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù),這是因?yàn)樗⒎瞧匠5呐f材料之不平常的新綜合
D.創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想,有分想作用而后與選擇,選擇就是創(chuàng)造,詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以作成

4.單項(xiàng)選擇題牛胰島素與人胰島素極為相似。它由兩條分子鏈組成,一條叫A鏈,一條叫B鏈。()

A.牛胰島素的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)復(fù)雜而嚴(yán)密的,因?yàn)樗菑臒o(wú)機(jī)物的運(yùn)動(dòng)中合成的
B.牛胰島素的分子是由嚴(yán)格按照次序排列的氨基酸組成的,并且這些氨基酸的排列也是按照嚴(yán)格的次序進(jìn)行的
C.牛胰島素的A、B兩條分子鏈上,共有51個(gè)五光十色的氨基酸
D.在牛胰島素合成過(guò)程中,每加上一個(gè)氨基酸,往往要經(jīng)過(guò)好幾步化學(xué)反應(yīng),總共要經(jīng)過(guò)200步準(zhǔn)確無(wú)誤的化學(xué)反應(yīng),才能完成合成工作

5.單項(xiàng)選擇題眾所周知,蛋白質(zhì)和核酸組成了蛋白體,生命是蛋白體存在的方式。蛋白體是一種構(gòu)造非常復(fù)雜的高分子化合物,它是由不同的氨基酸組成的。氨基酸有二十多種,而每種氨基酸又是按照嚴(yán)格的次序排列的。對(duì)于"蛋白質(zhì)"這一概念的述說(shuō),符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()。

A.蛋白質(zhì)是組成以生命方式存在的蛋白體的主要成分之一
B.蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體活質(zhì)的最主要部分,是生命的基礎(chǔ)
C.蛋白質(zhì)是一種高分子化合物,其結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜
D.蛋白質(zhì)是由許多不同的排列嚴(yán)格有序的氨基酸組成的

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會(huì)大眾的喜愛(ài)是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施,未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)5小時(shí),經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施,將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)說(shuō)法如果正確,能夠最有力地削弱上述結(jié)論()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班上同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好多種多樣,如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知:(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實(shí),那么以下哪項(xiàng)必然為真()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大,那么是胡經(jīng)理不稱職;如果沒(méi)有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向,那么胡經(jīng)理就是稱職的;如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心,那么是胡經(jīng)理不稱職。如果上述斷定真,并且事實(shí)上胡經(jīng)理不稱職,那么以下哪項(xiàng)一定是真的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在Excel中,工作表最小的單元格地址為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有些南京人不愛(ài)吃辣椒,那么有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小天鵝歌舞團(tuán)有小演員45名。關(guān)于這45名小演員,甲乙丙三人有如下討論:甲說(shuō):“這些小演員中有些是北京人。”乙說(shuō):“小演員中的李欣欣不是北京人。”丙說(shuō):“這些小演員中有些不是北京人。”事實(shí)上,甲乙丙三人的話只有一句為真。請(qǐng)問(wèn),下面哪個(gè)選項(xiàng)為真()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師,每位老師只教授一門(mén)外語(yǔ),并且滿足以下條件:(1)如果小錢(qián)教德語(yǔ),那么小孫不教俄語(yǔ);(2)或者小李教德語(yǔ),或者小錢(qián)教德語(yǔ);(3)如果小孫不教俄語(yǔ),那么小趙不教法語(yǔ);(4)或者小趙教法語(yǔ),或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有人說(shuō):“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴?,可能出現(xiàn)的情況是()。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,沒(méi)有能改正錯(cuò)誤II.某人沒(méi)有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤III.某人沒(méi)有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,沒(méi)能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題