A.勤勞地工作是快樂(lè)的源泉
B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂(lè)
C.快樂(lè)來(lái)自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求
D.快樂(lè)的體驗(yàn)來(lái)自于心靈的智慧
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A.應(yīng)加快文化的發(fā)展步伐,使其與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步
B.應(yīng)破除對(duì)英語(yǔ)的盲目崇拜,樹(shù)立對(duì)本民族文化的自信心
C.目前對(duì)英語(yǔ)的重視程度是不正常的,應(yīng)該引起人們的反思
D.語(yǔ)言是民族文化的重要部分,必須重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)
A.想象就是在心里喚起意象,也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn),從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品
B.創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù),再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)
C.只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù),這是因?yàn)樗⒎瞧匠5呐f材料之不平常的新綜合
D.創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想,有分想作用而后與選擇,選擇就是創(chuàng)造,詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以作成
A.病菌表皮受損
B.病菌胞壁受損
C.病菌失去表皮
D.病菌失去胞壁
A.牛胰島素的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)復(fù)雜而嚴(yán)密的,因?yàn)樗菑臒o(wú)機(jī)物的運(yùn)動(dòng)中合成的
B.牛胰島素的分子是由嚴(yán)格按照次序排列的氨基酸組成的,并且這些氨基酸的排列也是按照嚴(yán)格的次序進(jìn)行的
C.牛胰島素的A、B兩條分子鏈上,共有51個(gè)五光十色的氨基酸
D.在牛胰島素合成過(guò)程中,每加上一個(gè)氨基酸,往往要經(jīng)過(guò)好幾步化學(xué)反應(yīng),總共要經(jīng)過(guò)200步準(zhǔn)確無(wú)誤的化學(xué)反應(yīng),才能完成合成工作
A.蛋白質(zhì)是組成以生命方式存在的蛋白體的主要成分之一
B.蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體活質(zhì)的最主要部分,是生命的基礎(chǔ)
C.蛋白質(zhì)是一種高分子化合物,其結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜
D.蛋白質(zhì)是由許多不同的排列嚴(yán)格有序的氨基酸組成的
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文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會(huì)大眾的喜愛(ài)是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()
國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施,未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)5小時(shí),經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施,將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)說(shuō)法如果正確,能夠最有力地削弱上述結(jié)論()
班上同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好多種多樣,如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知:(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實(shí),那么以下哪項(xiàng)必然為真()
如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大,那么是胡經(jīng)理不稱職;如果沒(méi)有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向,那么胡經(jīng)理就是稱職的;如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心,那么是胡經(jīng)理不稱職。如果上述斷定真,并且事實(shí)上胡經(jīng)理不稱職,那么以下哪項(xiàng)一定是真的()
在Excel中,工作表最小的單元格地址為()
有些南京人不愛(ài)吃辣椒,那么有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立()
小天鵝歌舞團(tuán)有小演員45名。關(guān)于這45名小演員,甲乙丙三人有如下討論:甲說(shuō):“這些小演員中有些是北京人。”乙說(shuō):“小演員中的李欣欣不是北京人。”丙說(shuō):“這些小演員中有些不是北京人。”事實(shí)上,甲乙丙三人的話只有一句為真。請(qǐng)問(wèn),下面哪個(gè)選項(xiàng)為真()
某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師,每位老師只教授一門(mén)外語(yǔ),并且滿足以下條件:(1)如果小錢(qián)教德語(yǔ),那么小孫不教俄語(yǔ);(2)或者小李教德語(yǔ),或者小錢(qián)教德語(yǔ);(3)如果小孫不教俄語(yǔ),那么小趙不教法語(yǔ);(4)或者小趙教法語(yǔ),或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論()
有人說(shuō):“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴?,可能出現(xiàn)的情況是()。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,沒(méi)有能改正錯(cuò)誤II.某人沒(méi)有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤III.某人沒(méi)有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,沒(méi)能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤