A、培養(yǎng)合格的社會(huì)成員
B、適應(yīng)社會(huì)的變化
C、對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化
D、有助于社會(huì)成員互動(dòng)
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A、精神分析學(xué)說(shuō)
B、拓樸心理學(xué)
C、格式塔心理學(xué)
D、行為主義學(xué)說(shuō)
A、精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但魯莽、易感情用事
B、活潑好動(dòng)、善于交往、行動(dòng)敏捷，但穩(wěn)定性差、易見(jiàn)異思遷
C、安靜穩(wěn)重、喜歡沉思、自制力強(qiáng)，但行為主動(dòng)性較差、行動(dòng)遲緩
D、情緒體驗(yàn)深刻、多愁善感、不善于交際、行為舉止緩慢、膽小優(yōu)柔
A、寫作能力
B、曲調(diào)感
C、節(jié)奏感
D、記憶力
A.坎農(nóng)一巴德學(xué)說(shuō)
B.伊扎德的情緒理論
C.詹姆斯一蘭格情緒理論
D.沙赫特一辛格的情緒理論
A、有意識(shí)動(dòng)機(jī)
B、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)
D、外在動(dòng)機(jī)
最新試題
評(píng)估心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)不包括（）
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心Ｊ降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是（）。
中年期的成熟和智慧，使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出一種具有（）的思維形態(tài)。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是由社會(huì)性原因引起時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢求助者（）。
不伴有幻覺(jué)和妄想，且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是（）。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有（）。
對(duì)于心理異常的現(xiàn)代說(shuō)明包括（）。
影響資料可靠性的可能因素有（）。
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭，認(rèn)為自己非常不幸，不停地抱怨自己倒霉，情緒非常低落?！睆倪@個(gè)案例中，咨詢師可以觀察到的有（）。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有（）。