A.二級(jí)預(yù)防
B.三級(jí)預(yù)防
C.一、二級(jí)預(yù)防
D.二、三級(jí)預(yù)防
E.一、二、三級(jí)預(yù)防
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A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護(hù)理水平
C.有利于改進(jìn)健康
D.治愈疾病
E.促進(jìn)康復(fù)
A.對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康教育
B.對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
C.對(duì)病人、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育
D.對(duì)病人、醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
E.對(duì)病人、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
A.職業(yè)病發(fā)病率
B.職工健康行為形成率
C.職工一般健康教育知識(shí)的知曉率
D.工作場(chǎng)所環(huán)境檢測(cè)合格率
E.防護(hù)用具的配備程度
A.身體素質(zhì)較差
B.不良作業(yè)方式
C.不良生活方式
D.職業(yè)性緊張
E.物理性有害因素
A.職業(yè)衛(wèi)生法制教育
B.營(yíng)養(yǎng)與合理膳食教育
C.改變不良作業(yè)方式,預(yù)防有關(guān)工作疾病
D.改善勞動(dòng)環(huán)境,治理職業(yè)有害因素,預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生
E.職業(yè)心理衛(wèi)生教育,減輕或消除精神緊張
最新試題
在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中,如果在公共場(chǎng)所建立無煙區(qū)屬于()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出"通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代",該目標(biāo)屬于()
為吸毒者提供治療、康復(fù)幫助的預(yù)防是()
知信行理論模式中包括()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
測(cè)得體重>平均值+3S~4S是()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點(diǎn)()
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗(yàn)的常用方法()
測(cè)得體重>平均值+2S是()