判斷題批評(píng)與指責(zé)比表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
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視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()。
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熟練地騎車、打毛衣是()。
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艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進(jìn)程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
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在個(gè)體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ?/p>
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許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ǎ?/p>
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對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作的記憶是()。
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在嘈雜的環(huán)境中,人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字,這是知覺的()。
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學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
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人們?cè)诳磩?dòng)畫片的時(shí)候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的,這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
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把文章的各個(gè)段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。
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