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在行為主義強(qiáng)化理論中,正強(qiáng)化和懲罰都可使行為發(fā)生永久性的改變。
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判斷題
馬斯洛認(rèn)為人有自我實(shí)現(xiàn)的潛能,通過(guò)外在學(xué)習(xí)和內(nèi)在學(xué)習(xí)共同作用,最終使人達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
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判斷題
在布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論和奧蘇伯爾的接受學(xué)習(xí)理論中的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都是最重要的學(xué)習(xí)方法。
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