A.基礎(chǔ)
B.動力
C.規(guī)律
D.根基
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A.課程手段
B.教學(xué)活動
C.教材
D.課程進程
A.教學(xué)氣氛、教學(xué)進程
B.教學(xué)活動、教學(xué)進程
C.教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)活動
D.教學(xué)活動、課程進程
A.全部經(jīng)驗
B.部分經(jīng)驗
C.一定經(jīng)驗
D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
A.音樂教室
B.學(xué)生群體
C.學(xué)校網(wǎng)站
D.社區(qū)音樂課程
A.聆聽
B.聯(lián)想
C.合作
D.創(chuàng)造
最新試題
按照音樂表演時所采用的不同物質(zhì)手段來分類,首先可以分為()和()兩大類。
采用五線譜教學(xué)時建議采用的唱名法是:()
音樂基礎(chǔ)教育課程改革中,()改革已成為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
即興編創(chuàng)有兩類形式:一類是()性質(zhì)的,另一類是()性質(zhì)的。
樂譜是記載音樂的符號,是學(xué)習(xí)音樂的()。
演奏教學(xué)基本可以分為兩大類:一是學(xué)習(xí)()的演奏,二是用()為歌曲、表演等伴奏。
新課程在教學(xué)方法上其最大特點是不是教教材,而是()。
音樂課程的價值在于哪幾個方面?
識讀樂譜教學(xué)要以生動的()為載體,在學(xué)生感性積累和認識的基礎(chǔ)上進行。學(xué)習(xí)可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。
音樂課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分,其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實施的()。