日本教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了（）教學法。

（）指教學中要不斷地安排和進行專門的復習，使學生所學的知識牢固地掌握和保存。

（）是指在教學中要充分調(diào)動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

語言直觀可以最大限度地擺脫（）條件的限制，是最為便利和最為經(jīng)濟的。

“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅?。

對世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。

（）指教學活動應當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。

我國中學常用的音樂教學原則，是在蘇聯(lián)（）教育學的音樂教學原則基礎上發(fā)展起來。

一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學習音樂是（）教學法的核心理念。

達爾克羅茲教學法的主要內(nèi)容是（）。