單項選擇題從影響形式看,文化對教育的制約作用具有()。

A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性


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1.單項選擇題我國唐朝中央官學的"六學二館",鮮明地體現(xiàn)了封建社會教育的()。

A.階級性
B.等級性
C.傳統(tǒng)性
D.壟斷性

2.單項選擇題由美國管理學家德魯克提出的,以自我管理為中心的管理模式是()。

A.目標管理
B.常規(guī)管理
C.民主管理
D.平行管理

3.單項選擇題()是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調(diào)查法
B.問卷法
C.觀察法
D.實驗法

4.單項選擇題貫穿于教育活動全過程,并對一切教育工作有指導意義的是()。

A.教育制度
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.教育政策

5.單項選擇題剛能察覺出兩個同類刺激物之間最小差異量的能力叫作()。

A.絕對感覺閾限
B.絕對感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性

最新試題

記“蠶蛹、機槍、大米”三個詞時,想象“有人將蠶蛹當子彈裝進了機槍,一開槍,打出的是一粒粒的大米”的畫面。這運用了記憶術(shù)中的()。

題型:單項選擇題

李明的弟弟玩耍時不小心撞壞了一個花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯?!备鶕?jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,李明的道德認知發(fā)展處于()。

題型:單項選擇題

張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務,因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。

題型:單項選擇題

小微總認為自己怎么對待朋友,朋友就應該怎么對待自己,因此經(jīng)常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導方法是()。

題型:單項選擇題

小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產(chǎn)生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學當上法醫(yī),小云每天都很努力地學習。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點,小云的學習動機是()。

題型:單項選擇題

現(xiàn)代社會,雖然道德觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化特點,但教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導地位的道德觀、價值觀,教師用這種觀念引導學生。這體現(xiàn)了教師()的職業(yè)角色。

題型:單項選擇題

飛行員往往因為熟練地掌握了飛機駕駛的規(guī)則,而在之后學習開汽車時也習慣使用這些規(guī)則,導致無法順利地學會開汽車。這種影響屬于()。

題型:單項選擇題

小吳在學習新詞的時候,會通過畫線來標記新詞,然后反復抄寫進行識記。小吳采用的學習策略屬于()。

題型:單項選擇題

有人問小國為什么不打人,小國回答,因為大多數(shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認識發(fā)育處在()。

題型:單項選擇題

《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風格是()。

題型:單項選擇題