A.北岳
B.南岳
C.東岳
D.西岳
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A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
A.教師要有愛的能力與智慧
B.沒有愛就沒有教育
C.教師愛的重要性
D.教師要學會反思
A.幫助恢復信心
B.有益的對談
C.安慰
D.賦予尊嚴
A.不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的
B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
C.體罰學生，經(jīng)教育不改的
D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
A.錯誤，這是在體罰學生
B.正確，這是幫助學生改正錯誤的有效手段
C.正確，這既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)
D.錯誤，侵犯了學生的人格權(quán)
最新試題
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
關(guān)于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
教育目的應闡明（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
從該案例得到啟示有（）。