問答題(寫作題)閱讀下面這首詩,按照要求作文。在一個橘色的黃昏寧靜坐滿臺階我能嘮叨些什么親愛的你所烹調(diào)的夜晚就安坐在溫?zé)岬幕馉t上微黃的燈光蒸發(fā)食物的香氣我在清晰的燈影里拍落倦意的塵灰用力吸一口生活的味道親愛的幸福生活就是一杯熱茶一個微笑,外加一盞彌漫食物清香的燈光幸福是什么?每個人對幸福都有不同的定義,請以"幸福"為話題,自選角度,自擬題目,體裁不限,寫一篇不少于1000字的文章。

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1.問答題

材料一個雨夜,賽艾姆坐在書房的書架前,開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于"認(rèn)識自我"的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思,心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。"認(rèn)識你自己。"他嘟囔著蘇格拉底這句名言,猛地從座椅上站了起來,展開雙臂大聲嘆道,"對!我必須要認(rèn)識自我,洞察自己那秘密的心靈,這樣我就拋脫了一切疑懼和不安,從我物質(zhì)的人中找出我精神的人,從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì),這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!"賽艾姆像害了場熱病,眼中閃爍著酷愛"認(rèn)識自我"的狂熱光芒。他踱到鄰屋,像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前,凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我,并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時,空靈縹緲的"認(rèn)識自我",仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想,并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇,自言自語地說:"嗯!從身材上看,我是矮小的,但拿破侖、維克多·雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬,天庭欠圓,可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此;我承認(rèn)我是禿頂,這并不寒磣,因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴;我的鷹鼻彎長,如同伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣;我的雙眼凹陷,使徒保羅和哲人尼采亦是這般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克·安東尼齊肩。""不錯,我的身體是有缺陷,但要注意,這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。更奇怪的是,我與巴爾扎克一樣,閱讀寫作時,咖啡壺一定要放在身旁;我同托爾斯泰一樣,愿意與粗俗的民眾交際攀談;有時我三四天不洗手臉,貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣;我的嗜酒如命,足令馬婁和諾亞自愧弗如;我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。"又沉默了片刻,賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門,繼續(xù)發(fā)言:"這就是我!這就是我的實(shí)在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。""睿智的實(shí)質(zhì)是認(rèn)識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處,并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底,從薄伽丘到雪萊,我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始,不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜?,無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的,我已經(jīng)認(rèn)識了自己,而神靈也已洞鑒了我。??!我的靈魂萬歲!自我萬歲!愿天長地久,諸事如愿!"賽艾姆在屋里踱來踱去,他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤,嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比·阿拉的一段詩文:盡管我是這個時代的晚輩,創(chuàng)業(yè)祖先的未競之業(yè),總會歷史地壓在我的肩背。過了一會兒,我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上,進(jìn)入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。(選自紀(jì)伯倫《認(rèn)識自我》)
問題:(1)請簡要概括賽艾姆"認(rèn)識自我"的過程。
(2)文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法,請簡要賞析。

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對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。

題型:多項選擇題

關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。

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對于張老師的做法,以下評價正確的是()。

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在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。

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我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。

題型:單項選擇題

允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。

題型:單項選擇題

從該案例得到啟示有()。

題型:多項選擇題

四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是()。

題型:單項選擇題

要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題