A.張載:"德薄者,終學(xué)不成也。"
B.陶行知:"學(xué)高為師,身正為范。"
C.《學(xué)記》:"親其師,信其道,惡其師,疏其道。"
D.孔子:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"
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A.職業(yè)理念的差異
B.教學(xué)能力的差異
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A.主體意識和實踐能力
B.主體意識和操作能力
C.創(chuàng)新意識和思維能力
D.創(chuàng)新意識和實踐能力
A.全面發(fā)展和素質(zhì)教育
B.全面發(fā)展和道德教育
C.素質(zhì)教育和道德教育
D.道德教育和應(yīng)試教育
最新試題
冬冬籃球打得好,但不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系,以下說法正確的有()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進(jìn)教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
該案例給我們的啟示有:()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是()。