判斷題依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。

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3.問(wèn)答題閱讀下面材料,回答問(wèn)題。班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問(wèn)題,找她談了一次話。老師:"為您服務(wù)"節(jié)目看了嗎?有趣嗎?學(xué)生:有趣。老師:那個(gè)要大家評(píng)論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目,你覺得怎么樣?你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?學(xué)生:這還不曉得!第一張臉長(zhǎng)卻梳高發(fā)型;第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝;第三個(gè)臉大細(xì)眉,丑死了……老師:為什么丑死了?學(xué)生:哪些妝不符合她們的身份和特征。老師:哦……要是她們都是中學(xué)生,應(yīng)該怎么化妝?學(xué)生:我不曉得,老師講講。老師:我看中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學(xué)別人濃妝艷抹。學(xué)生:為什么呢?老師:因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師,濃妝艷抹會(huì)在同學(xué)之間和師生之間造成隔膜。青少年應(yīng)有自然樸素的美,過(guò)分化妝會(huì)掩蓋住青春活力和紅潤(rùn)的膚色,讓人覺得矯揉造作,不倫不類。學(xué)生:嗯,有道理。老師:還有,中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的朝氣,濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女,把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學(xué)生:想不到化妝還有這么多學(xué)問(wèn)。老師:是啊,穿著也是一樣,要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學(xué)生:哎,老師,我那天化妝化得……嘻嘻。試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對(duì)這次談話加以評(píng)析。
5.單項(xiàng)選擇題狹義教育制度是指()。

A.國(guó)民教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.高等教育制度

最新試題

在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

疫情期間,很多老師在家里將一些知識(shí)難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張老師在工作中逐漸接受教師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說(shuō)明張老師處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉夢(mèng)是班上的“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后,及時(shí)和劉夢(mèng)溝通,向她說(shuō)明了調(diào)皮搗蛋的不良后果。最終,劉夢(mèng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并承諾以后不再調(diào)皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動(dòng),老師告訴紅紅上課做小動(dòng)作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動(dòng)了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自新冠疫情爆發(fā)后,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校能做到“停課不停學(xué)”,這體現(xiàn)了()對(duì)教育的影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題