簡述一篇完整的教案當(dāng)中的基本要素包括哪些？

閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“保護(hù)生物多樣性”的內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。

閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“練習(xí)使用顯微鏡”的內(nèi)容，確定教學(xué)重、難點(diǎn)。

生物學(xué)教案的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備和（）。

簡述從多角度、多方位分析教材，具體要做到幾個(gè)方面。

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”的具體內(nèi)容要求是：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先進(jìn)行了“食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)”的資料分析；之后表述了人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素）的來源和功能；安排了測定某種食物中的能量的探索實(shí)驗(yàn)。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“練習(xí)使用顯微鏡”的具體內(nèi)容要求是：“說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”“學(xué)會(huì)使用顯微鏡”。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先以圖片的形式介紹了“普通光學(xué)顯微鏡”的構(gòu)造：之后安排了實(shí)驗(yàn)“練習(xí)使用顯微鏡”。該實(shí)驗(yàn)的方法步驟是：取鏡和安放、對光、觀察。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)媒體。