A.以學(xué)生為中心
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A.演示實(shí)驗(yàn)
B.學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)
C.課外實(shí)驗(yàn)
D.參觀
A.教學(xué)效果
B.教學(xué)過(guò)程
C.教案
D.考試分?jǐn)?shù)
A.班級(jí)
B.學(xué)習(xí)小組
C.年級(jí)
D.學(xué)校
A.知識(shí)目標(biāo)
B.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
C.能力目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.分析法
D.測(cè)試法
最新試題
某男生在籃球場(chǎng)上投球的一瞬間,上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是()。
下列關(guān)于馬進(jìn)化過(guò)程的敘述中,符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)是()
達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化是()
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,卻共同生活在一起,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
工蜂的腹部有黑黃相間的橫紋,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊,四肢細(xì)長(zhǎng)有力,奔跑極快,這一特征的形成,按達(dá)爾文學(xué)說(shuō),下列解釋正確的是()
如圖是關(guān)節(jié)示意圖,圖中⑤的結(jié)構(gòu)名稱是()。
從某個(gè)種群隨機(jī)抽出120個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為BB、Bb和bb的個(gè)體分別為40、60和20個(gè),則基因B和b頻率依次是()
人類(lèi)的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類(lèi)在一定的地域內(nèi)長(zhǎng)期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的()
達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為:生物的變異一般是()的,而()是定向的,生物的適應(yīng)是()的結(jié)果,它是通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。