問答題強化技能是指教師在教學中的一系列促進和增強學生學習動力和保持學習力量的方式。在教學過程中，教師在板書呈現(xiàn)中，運用一些醒目的符號、色彩對比等各種標志；在講解重難點時語調(diào)增高、語速放慢，同時有體態(tài)、手勢或表情的變化；另外，教師故意設(shè)置問題“陷阱”，讓同學解答，先錯后糾。這些都是教師強化技能的應(yīng)用。請簡述強化技能的類型和應(yīng)用原則與要點。
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東北某林區(qū)，山頂是杉林，中部是紅松林，山底是落葉闊葉林，造成這種分布狀況的主要因素是（）
題型：單項選擇題
如圖是關(guān)節(jié)示意圖，圖中⑤的結(jié)構(gòu)名稱是（）。
題型：單項選擇題
同樣是受精卵，有的發(fā)育為蜂王，有的發(fā)育為工蜂，這一事實說明：生物的性狀除受遺傳物質(zhì)控制外，同時還受（）的影響。
題型：填空題
達爾文認為生物進化是（）
題型：單項選擇題
仙人掌在干旱的沙漠里仍能生存和繁殖后代，這種現(xiàn)象在生物學上稱（）
題型：單項選擇題
生物進化的動力和決定生物進化方向的是（）
題型：單項選擇題
人類的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類在一定的地域內(nèi)長期適應(yīng)當?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過長期的（）
題型：單項選擇題
從某個種群隨機抽出120個個體，測知基因型為BB、Bb和bb的個體分別為40、60和20個，則基因B和b頻率依次是（）
題型：單項選擇題
長頸鹿中存在著不同體型的個體，說明生物具有（）的特性，這種特性一般是（）的，（）是生物進化的內(nèi)在因素。
題型：填空題
下列實例中，屬于受光照條件影響的是（）
題型：單項選擇題