A.發(fā)散性思維策略
B.遺忘策略
C.簡(jiǎn)化策略
D.精細(xì)加工策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.習(xí)得階段
B.保持階段
C.概括階段
D.回憶階段
A.認(rèn)知與定向、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化熟練階段
B.自動(dòng)化熟練階段、練習(xí)形成階段、認(rèn)知與定向
C.認(rèn)知與定向、自動(dòng)化熟練階段、練習(xí)形成階段
D.練習(xí)形成階段、認(rèn)知與定向、自動(dòng)化熟練階段
A.學(xué)校體育
B.社會(huì)體育
C.家庭體育
D.體育教學(xué)
A.高尚的思想品德
B.熱愛(ài)本職工作
C.謙虛好學(xué)
D.熱愛(ài)學(xué)生
A.確定課的目標(biāo)
B.選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟
C.選擇合理有效的教學(xué)組織及措施
D.以上都是
最新試題
競(jìng)技能力由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？
簡(jiǎn)述制訂訓(xùn)練計(jì)劃的要求。
簡(jiǎn)述體能訓(xùn)練的重要意義。
簡(jiǎn)述訓(xùn)練計(jì)劃的基本內(nèi)容。
簡(jiǎn)述恢復(fù)的主要意義。
試述運(yùn)動(dòng)員體能的概念及其構(gòu)成。
簡(jiǎn)述競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值。
簡(jiǎn)述影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)的因素。
競(jìng)技能力由哪幾方面因素組成？
問(wèn)題：（1）分析胡老師的教學(xué)組織過(guò)程與方法存在哪些問(wèn)題？（2）當(dāng)“噓”聲一片時(shí)，作為教師應(yīng)該如何處理？