A.淘汰法和順序法都可以在較短的時間里完成比賽任務(wù)，確定優(yōu)勝者
B.循環(huán)法的賽期較長，學(xué)校課余競賽一般不采用
C.淘汰法除了第一名外，其余名次很難反映出該次競賽的真實水平
D.輪換法能節(jié)省比賽的時間，但競爭氣氛不濃
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A.教育目標(biāo)
B.體育課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教材目標(biāo)
A.回憶階段
B.反饋階段
C.概括階段
D.領(lǐng)會階段
A.體育場地的合理運用
B.有較好的體育器材
C.體育教師的高水平
D.體育學(xué)習(xí)方法的合理運用
A.運動素養(yǎng)
B.運動習(xí)慣
C.運動技能
D.運動愛好
A.學(xué)生的年齡特征、學(xué)生的智力水平
B.學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)展水平、學(xué)生的動機(jī)水平
C.學(xué)生已有的體育知識和動作技術(shù)基礎(chǔ)
D.以上都是
最新試題
如何準(zhǔn)確判斷疲勞程度？
簡述競技運動的現(xiàn)代社會價值。
簡述制訂訓(xùn)練計劃的要求。
問題：（1）分析胡老師的教學(xué)組織過程與方法存在哪些問題？（2）當(dāng)“噓”聲一片時，作為教師應(yīng)該如何處理？
對初學(xué)者而言，“速度障礙”的發(fā)生原因是什么？發(fā)生后如何消除？
問題：（1）張老師的教學(xué)過程存在什么問題？（2）試從運動生理學(xué)角度分析趙同學(xué)完不成動作的原因，并給出糾正方法。
簡述訓(xùn)練計劃的基本內(nèi)容。
競技能力由哪幾個方面構(gòu)成？
競技能力由哪幾方面因素組成？
簡述影響運動技術(shù)的因素。