A.隨機分組
B.同質(zhì)分組
C.友伴分組
D.指定分組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文本式反思
B.行動式反思
C.言語式反思
D.多媒體式反思
A.業(yè)余籃球俱樂部
B.職業(yè)籃球俱樂部
C.籃球運動協(xié)會
D.大學(xué)生籃球運動協(xié)會
A.力量素質(zhì)
B.耐力素質(zhì)
C.速度素質(zhì)
D.靈敏素質(zhì)
A.2分鐘變向移動跑是移動耐力的練習(xí)方法
B.連續(xù)跳臺階是發(fā)展彈跳力的練習(xí)方法
C.看手勢變向跑是發(fā)展反應(yīng)速度的練習(xí)
D.徒手扣樹葉是發(fā)展揮臂速度的練習(xí)
A.傳球和運球技術(shù)
B.傳球和切入技術(shù)
C.傳球和投籃技術(shù)
D.運球和傳球技術(shù)
最新試題
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是()。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
霧霾天氣比較適合的運動方式是()。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
體育運動項目學(xué)習(xí)時,用()來測試和評價運動強度。
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
增設(shè)()部分,強化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責(zé)任。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
每節(jié)課都要安排()的體能練習(xí),包括一般體能和專項體能的練習(xí)內(nèi)容。