問(wèn)答題

【案例分析題】馬老師像往常一樣來(lái)到操場(chǎng)等候?qū)W生，可上課鈴已經(jīng)響了一會(huì)兒了，學(xué)生們還是滿(mǎn)操場(chǎng)跑，對(duì)上課鈴聲置若罔聞。馬老師多次遇到這樣的情況，每次都會(huì)大聲訓(xùn)斥學(xué)生，甚至懲罰學(xué)生跑圈，但并未改變這一現(xiàn)象。分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

答案：案例中出現(xiàn)的問(wèn)題可以從主觀(guān)原因和客觀(guān)原因兩方面進(jìn)行分析。①客觀(guān)原因，由體育教學(xué)的特殊性導(dǎo)致的，因?yàn)轶w育教學(xué)是在室外開(kāi)展，...

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【案例分析題】楊老師在上初中一年級(jí)的"往返跑"課時(shí)，一上課看到隊(duì)列整齊、精神飽滿(mǎn)的學(xué)生，楊老師信心十足地宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是"往返跑"時(shí)，學(xué)生一下子就泄氣了，甚至還有學(xué)生小聲說(shuō)："真沒(méi)意思……""我最不喜歡上跑步課……"設(shè)計(jì)什么樣的跑步課能讓學(xué)生感興趣？試舉例說(shuō)明。

答案：想要讓學(xué)生對(duì)跑步感興趣要從不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。初中低學(xué)段學(xué)生可以從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片...

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【案例分析題】楊老師在上初中一年級(jí)的"往返跑"課時(shí)，一上課看到隊(duì)列整齊、精神飽滿(mǎn)的學(xué)生，楊老師信心十足地宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是"往返跑"時(shí)，學(xué)生一下子就泄氣了，甚至還有學(xué)生小聲說(shuō)："真沒(méi)意思……""我最不喜歡上跑步課……"根據(jù)材料分析學(xué)生為什么不喜歡上跑步課？

答案：學(xué)生不喜歡跑步課既有教材的原因，也有教師組織教學(xué)方面的原因。首先是教材原因，跑屬于周期性運(yùn)動(dòng)，同一個(gè)動(dòng)作不停地重復(fù)進(jìn)行，...