單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《過(guò)秦論》后,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)詞的使動(dòng)用法,以下歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.行仁義而懷西戎,遂王天下
B.直可驚天地,泣鬼神
C.河曲智叟笑而止之日
D.大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)完《鴻門(mén)宴》后,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常用文言實(shí)詞"軍"的不同用法進(jìn)行歸納總結(jié),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A."從此道至吾軍"中的"軍"是名詞,"軍隊(duì)"的意思
B."六軍不發(fā)無(wú)奈何,宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死"中的"軍"是名詞,古代軍隊(duì)的編制單位。每軍一萬(wàn)三千五百人
C."楚子伐隨,軍于淮漢之間"中的"軍"是"軍隊(duì)駐扎"的意思
D."操引軍從華容道步走"中的"軍"是"軍隊(duì)"的意思

2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《荊軻刺秦王》一課后,教師為讓學(xué)生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮"這種用法,又為學(xué)生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項(xiàng)是()。

A.百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注
B.妣,先大母婢也,乳二世
C.東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳
D.庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《燭之武退秦師》一課后,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納文中"之"字的用法,以下學(xué)生說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A."臣之壯也,猶不如人"中的"之"放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,可以不譯
B."因人之力而敝之"中第一個(gè)"之"是結(jié)構(gòu)助詞"的"
C."公從之"中的"之"是代詞,代佚之狐
D."綴耕之壟上"中的"之"是動(dòng)詞,譯為"到"

4.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《陳情表》一文后,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)"夙遭閔兇"中"閔"這種用法的古文句子進(jìn)行歸納,以下歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A."所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)"中的"見(jiàn)"
B."屬予作文以記之"中的"屬"
C."北冥有魚(yú)"中的"冥"
D."若不闕秦,將焉取之"中的"闕"

5.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)完《陳情表》一課后,引導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義現(xiàn)象,下列歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知
B.零丁孤苦,至于成立
C.臣少多疾病,九歲不行
D.但以劉日薄西山,氣息奄奄

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新課標(biāo)要求,學(xué)生學(xué)會(huì)正確自主選擇閱讀材料,豐富自己的精神世界。某學(xué)校文學(xué)社據(jù)此建議社員閱讀一本獲得過(guò)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的”作品。下列作品中不適合的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某版高中語(yǔ)文教材必修(2)中的某單元是關(guān)于古代議論性散文的學(xué)習(xí),教師在上課之前向?qū)W生推薦相關(guān)閱讀篇目,下列文章適合學(xué)生閱讀的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教材設(shè)有“小說(shuō)與戲劇”專(zhuān)題。教師在進(jìn)行本專(zhuān)題教學(xué)時(shí),需要向?qū)W生推薦十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品,下列作品中不合適的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)完《勸學(xué)》后,教師為了讓學(xué)生理解"木直中繩,鞣以為輪"句式的特點(diǎn),又為學(xué)生列舉了以下例子,其中符合要求的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》,教師需要舉例闡釋詩(shī)歌中的敘事表達(dá)方式。下列例句中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)《裝在套子里的人》這篇課文后,同學(xué)們對(duì)課本“研究與練習(xí)”部分進(jìn)行討論,以下同學(xué)討論的結(jié)果中錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)完《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代漢語(yǔ)中的通假現(xiàn)象,以下不符合要求的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在講解唐代詩(shī)人杜甫的《詠懷古跡》一詩(shī)時(shí),舉例闡釋了什么是借古諷今的藝術(shù)手法。下列例句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)完《白雪歌送武判官歸京》后,教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中諸如"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"這種修辭手法,并為學(xué)生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在講授《孔雀東南飛》時(shí),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“指如削蔥根,口如含朱丹”一句的理解,以下說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題