單項選擇題學(xué)習(xí)完《扁鵲見蔡桓公》后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代漢語中的通假現(xiàn)象,以下不符合要求的一項是()。

A.屏棄而不用,其與昏與庸無以異也。(《為學(xué)》)屏:通"摒"
B.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。(《記承天寺夜游》)樂:通"悅"
C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見:通"現(xiàn)"
D.滿坐寂然,無敢嘩者。(《口技》)坐:通"座"


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題在學(xué)習(xí)完《白雪歌送武判官歸京》后,教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞中諸如"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"這種修辭手法,并為學(xué)生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項是()。

A.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?
B.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。
C.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
D.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

3.單項選擇題導(dǎo)讀魯迅的《朝花夕拾》時,教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理選自該散文集的課文,下列選項中不正確的是()。

A.《從百草園到三味書屋》
B.《社戲》
C.《藤野先生》
D.《阿長與山海經(jīng)》

4.單項選擇題教師幫助學(xué)生總結(jié)文學(xué)史上有名的作家,學(xué)生做了下列課堂筆記,其中無誤的是()。

A.三曹:曹操、曹植、曹沖
B.初唐四杰:王勃、駱賓王、楊炯、杜甫
C.唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽詢、蘇洵、蘇軾蘇轍曾鞏王安石
D.元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠

5.單項選擇題學(xué)生對冒號和破折號的用法容易混淆,教師講解后安排學(xué)生練習(xí),下列句子中的破折號應(yīng)該使用冒號的是()。

A.我國的四大發(fā)明--火藥,印刷術(shù),指南針,造紙術(shù),對世界歷史的發(fā)展有巨大影響。
B.這四種權(quán)利--政權(quán),族權(quán),神權(quán),夫權(quán),是束縛中國人民特別是農(nóng)民的四條極大的繩索。
C.用表格整理材料的優(yōu)點是--容量大,直觀性強,眉目清楚,便于對材料作進一步分析。
D.某出版社推出"當(dāng)代文壇大家文庫"--《巴金文選》《冰心文選》《夏衍文選》……這些書都是前人留給子孫后代的精神財富。

最新試題

教師在講授《鴻門宴》一文時,為了幫助學(xué)生理解“先破秦入咸陽者王之”這句話,該教師對此進行了解說。其中正確的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在教授王昌齡的《出塞》時,講到“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”一句,要求學(xué)生們搜索與其所用修辭手法相同的詩句。下面選項中不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)《長恨歌》,教師需要舉例闡釋詩歌中的敘事表達方式。下列例句中恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

閱讀中國古代戲曲作品,是一種美好的文學(xué)享受。學(xué)完古代戲曲單元后,教師向?qū)W生推薦閱讀悲劇戲曲篇目,下列不適合的是()。

題型:單項選擇題

教師在講解《離騷》一文時,引用了《訴衷情?當(dāng)年萬里覓封侯》《宣州謝朓樓餞別校叔書云》和《登幽州臺歌》這三篇作品,希望幫助學(xué)生理解《離騷》中作者的思想感情。下面選項對這三篇作品所表達的思想情感的共同點的分析正確的是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)完《扁鵲見蔡桓公》后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代漢語中的通假現(xiàn)象,以下不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)《琵琶行》這篇課文時,教師對“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”一句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

教師為了幫助學(xué)生更完整地理解“蚓無爪牙之利,筋骨之強”這句話的語法與語義,舉了以下例子,讓學(xué)生找出有相同語法現(xiàn)象的一項()。

題型:單項選擇題

在講授課本中“賞析名著,導(dǎo)讀文章”部分普希金的《葉甫蓋尼?奧涅金》一文時,教師成功引用巴金先生的《家》中“覺新”這一角色來進行對比性學(xué)習(xí),并要求學(xué)生運用這一方法與其他文章進行比較。以下是學(xué)生對比分析后的觀點,其中不正確的是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)文言文句式時,有一位學(xué)生對賓語前置句進行了整理。以下不應(yīng)出現(xiàn)在其整理結(jié)果中的一項是()。

題型:單項選擇題